4.9 Activités en milieu ouvert

Aperçu

Les activités en pleine nature offrent de précieuses opportunités de défis, d'exploration et de développement personnel. Cependant, elles se déroulent dans des environnements où le terrain, les conditions météorologiques et l'isolement peuvent accroître les risques. Une planification rigoureuse et un encadrement compétent sont donc indispensables.

Si vous n'êtes pas certain qu'une activité proposée corresponde à cette définition, demandez conseil à votre conseiller en visites éducatives avant de poursuivre.

Leadership et responsabilité

La responsabilité de la sécurité des participants lors d'activités en pleine nature incombe soit à :

• Un fournisseur externe agréé, ou
• Un membre compétent du personnel scolaire, habilité à animer l'activité.

Lorsqu'un prestataire externe dispense l'activité, il est responsable de la sécurité technique et de l'encadrement. Le cas échéant, les prestataires doivent être titulaires d'une licence de l'Adventure Activities Licensing Authority (AALA).

Le personnel scolaire accompagnant le groupe conserve en permanence son devoir de diligence envers les élèves et doit superviser le prestataire.

Activités scolaires autonomes

Si l'activité est animée par un membre du personnel scolaire, ce dernier doit être formellement approuvé par le directeur/responsable, généralement via le système EVOLVE.

En tant que leader, vous devez faire preuve de compétences appropriées au terrain, aux conditions et à l'activité concernés.

Les modalités de direction devraient être abordées dès le début du processus de planification afin de laisser le temps nécessaire à l'approbation et, le cas échéant, à des conseils ou à une formation complémentaires.

Exigences minimales en matière de compétences

Le niveau de qualification ou d'expérience requis dépend du terrain et du lieu de l'activité.

Groupes de marche hors du Royaume-Uni ou de l'Irlande

Les responsables doivent être titulaires du brevet de Guide international de montagne (IML).

Groupes de randonnée en terrain montagneux (Royaume-Uni ou Irlande)

Les chefs doivent être titulaires du diplôme de chef de montagne (été ou hiver selon le cas) ou posséder une attestation écrite de compétence délivrée par un conseiller technique compétent.

Groupes de marcheurs en terrain vallonné non montagneux

Cela peut concerner les milieux de montagne, de lande, de colline, de montagne ou de plaine, avec des limites identifiables et des risques gérables. Les responsables doivent être titulaires du diplôme de responsable de terrain en montagne et lande (HMLA) ou posséder une attestation de compétence délivrée par un conseiller technique compétent.

Groupes de marcheurs sur terrain facile

Dans les environnements moins exigeants, les responsables doivent démontrer une compétence appropriée par le biais de qualifications pertinentes, d'une expérience récente, d'une formation de responsable de visite ou d'une évaluation par le chef/gestionnaire.

Bonnes pratiques

Une planification précoce et une organisation claire du leadership contribuent à garantir que les activités en pleine nature soient sûres, agréables et enrichissantes sur le plan éducatif.

En cas de doute sur les compétences de leadership ou la classification du terrain, demandez conseil à votre coordinateur des visites éducatives (EVC) ou à votre conseiller en visites éducatives avant de finaliser vos plans.

Liens pour approfondir le sujet :

Le guide national de l'OEAP est disponible à l'adresse https://oeapng.info

Voir aussi : Section Activités d’aventure (organisées par l’école)